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Pensamiento Critico y Alfabetización mediática: Critical Thinking 1. Analysis: Breaking down information to understand its components and relationships. Example: Analyzing a news article to identify facts, opinions, and biases. 2. Evaluation: Judging the validity, relevance, and credibility of information. Example: Evaluating the credibility of an online news source considering its authority, objectivity, and timeliness. 3. Synthesis: Combining information to form a broader understanding. Example: Synthesizing information from different sources to understand the causes and consequences of a global event. 4. Induction: Making generalizations based on specific observations. Example: Inducing that climate change is real based on observations of climate patterns and scientific evidence. 5. Deduction: Reaching logical conclusions based on established premises. Example: Deducting that a product is of low quality based on negative reviews and low ratings. Media Literacy 1. Message Analysis: I...

 Mapa mental. GA6-240202501-AA1-EV02. Elaborar un mapa mental que relacione su (Personal Learning Environment) PLE a partir de sus estrategias de aprendizaje de una lengua extranjera y su aplicación en su entorno laboral inmediato. Para el desarrollo de esta evidencia siga los pasos que describen a continuación:  1. Ingrese al componente formativo denominado “English Level 6 - MCER B1.1+”, allí encontrará los elementos gramaticales de importancia para el desarrollo de la evidencia.  2 . Realice una revisión del artículo realizado por Kupchyk, L & Litvinchuk, Alona (2020) Constructing Personal Learning Environmentsthrough ICT-Mediated Foreign Language Instruction. EasyChair Preprint 4251 https://easychair.org/publications/preprint_download/kxvw y elabore el mapa mental en el que represente ideas, conceptos e información que permitan reconocer los elementos que utiliza o ha utilizado para gestionar su aprendizaje y la aplicación en el entorno laboral.  3....

 Evidencia GA2-240202501-AA2-EV03. Documento escrito. Elabore un documento escrito, a modo de correo electrónico, donde se realiza la postulación a un puesto de trabajo, incluyendo datos relevantes de la hoja de vida y haciendo uso efectivo de la netiqueta. La estructura general del documento escrito debe ser la siguiente:   ➢ Título (asunto): debe enmarcar la idea general del mensaje y describir brevemente la temática de este. No limitarse a una sola palabra.   ➢ Saludo: redacte un saludo que exprese un grado de cordialidad que debe ser coherente y mantenerse a lo largo del mensaje.   ➢ Cuerpo del mensaje: incluya la palabra "solicitud" y el cargo al cual se postula. El objetivo principal de escribir el correo electrónico para la solicitud de empleo es que la entidad que puede contratarlo conozca algunas de las posesiones imperativas que deben formar parte de su saber profesional: GFPI-F-135 V02  ✓ El propósito de la solicitud de empleo...

 Evidencia GA2-240202501-AA1-EV03. Crónica. Seleccione un personaje icónico y con trayectoria importante en el mundo, de acuerdo con su perfil profesional (Ejemplo: En moda, un personaje icónico es Agatha Ruiz.) y busque en Internet información acerca de él (ella).  A partir del personaje seleccionado, realice una crónica escrita con los hechos más importantes y las situaciones más relevantes en la trayectoria profesional del personaje. Lineamientos generales para la entrega de la evidencia:  Producto a entregar: crónica de un personaje icónico. o Extensión: el documento escrito será máximo de 1 página y una extensión entre 200 y 500 palabras, con tipo de letra Arial, tamaño 12, e interlineado 1,5. Es ideal tener cuidado con las estructuras gramaticales utilizadas, deben ser coherentes con las temáticas estudiadas en el material de estudio. o Formato: documento escrito en Word y se deberá exportar a PDF. o Para hacer el envío de la evidencia, remítase al área d...

Con el apoyo de uno de sus compañeros, y una vez apropiado el material de estudio del segundo nivel, realice un video en el cual cree una presentación de una entrevista de trabajo, postulándose para un empleo relacionado con su perfil profesional.  Luego de ser entrevistado, intercambie el rol con su compañero para ser el entrevistador. Durante la entrevista deberá responder las siguientes preguntas:   1. Tell us about yourself   2. What motivates you?   3. What are your hobbies?   4. What are your future plans if you get this job?   5. What are your future goals or what are your career goals?   6. What do you see as a major success in your life?   7. Why did you leave your last job?   8. Where do you see yourself in 5 years? Enlace:  https://youtu.be/ngTuJt_e_pI

Evidencia GA2-240202501-AA1-EV01.  Cuestionario: Presente un cuestionario (evaluación en línea) para evaluar comprensión lectura y gramatical del nivel (English Level 2 - MCER A1.2), el cual consta de quince (15) preguntas y un tiempo aproximado de 45 minutos.  GFPI-F-135 V02 Lineamientos generales para la entrega de la evidencia: o Producto a entregar: cuestionario con preguntas de acuerdo con los temas relacionados del segundo nivel “English Level 2 - MCER A1.2”. o Para responder el cuestionario (evaluación en línea), remítase al área de la actividad correspondiente y acceda al espacio: Cuestionario. GA2-240202501-AA1-EV01.